Antorini, husk billedkunst: Faget billedkunst er et kreativt vidensfag, der bliver svigtet groft på alle niveauer i det danske uddannelsessystem: Blandt andet undervises der ikke i faget på folkeskolens mellemste og ældste klassetrin.

Lisbeth  Bonde

Antorini, husk billedkunst: Faget billedkunst er et kreativt vidensfag, der bliver svigtet groft på alle niveauer i det danske uddannelsessystem: Blandt andet undervises der ikke i faget på folkeskolens mellemste og ældste klassetrin.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kronik

267 Downloads (Pure)

Abstract

Danmark er
i udlandets øjne kendt for vores
kreativitet. Trods vores lidenhed kan vi
bryste os af fremragende kunstnere – lad
mig her nævne Asger Jorn og Per Kirkeby
og fra den yngre generation også Olafur
Eliasson, Tal R, Superflex, Jesper Just, Elmgreen
& Dragset m.fl. – store arkitekter fra
Arne Jacobsen over Jørn Utzon til Henning
Larsen og Bjarke Ingels og store og
markante designere som PH, Finn Juhl,
Hans J. Wegner og Verner Panton. Men
kan det blive ved, når de kreativ-musiske
fag i skolen prioriteres så lavt? På trods af
erhvervslivets og skiftende regeringers
ambitioner om en stadig mere innovativ,
kreativ og kompetent arbejdskraft og på
trods af det faktum, at vi lever i en i stigende
grad visuel kultur, har det vigtige
kreativ-visuelle fag, billedkunst, i folkeskolen,
i gymnasiet og på læreruddannelsen
været på tilbagetog i snart 40 år. Det
er ellers det eneste fag, som giver eleverne
et bevidst forhold til billeder, og som
lærer dem at skabe deres egne.

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	Politiken
Sider (fra-til)	5-6
Antal sider	2
ISSN	0907-1814
Status	Udgivet - 4 feb. 2013

Adgang til dokumentet

Kronik om billedkunstfagets forringelse i det danske uddannelsessystem sIndsendt manuskript, 383 KB
Kronik om billedkunstfagetIndsendt manuskript, 242 KB

Citationsformater

@article{6c8adabfbc634bb886090a8f0aa86638,

title = "Antorini, husk billedkunst: Faget billedkunst er et kreativt vidensfag, der bliver svigtet groft p{\aa} alle niveauer i det danske uddannelsessystem: Blandt andet undervises der ikke i faget p{\aa} folkeskolens mellemste og {\ae}ldste klassetrin.",

abstract = "Danmark er i udlandets {\o}jne kendt for vores kreativitet. Trods vores lidenhed kan vi bryste os af fremragende kunstnere – lad mig her n{\ae}vne Asger Jorn og Per Kirkeby og fra den yngre generation ogs{\aa} Olafur Eliasson, Tal R, Superflex, Jesper Just, Elmgreen & Dragset m.fl. – store arkitekter fra Arne Jacobsen over J{\o}rn Utzon til Henning Larsen og Bjarke Ingels og store og markante designere som PH, Finn Juhl, Hans J. Wegner og Verner Panton. Men kan det blive ved, n{\aa}r de kreativ-musiske fag i skolen prioriteres s{\aa} lavt? P{\aa} trods af erhvervslivets og skiftende regeringers ambitioner om en stadig mere innovativ, kreativ og kompetent arbejdskraft og p{\aa} trods af det faktum, at vi lever i en i stigende grad visuel kultur, har det vigtige kreativ-visuelle fag, billedkunst, i folkeskolen, i gymnasiet og p{\aa} l{\ae}reruddannelsen v{\ae}ret p{\aa} tilbagetog i snart 40 {\aa}r. Det er ellers det eneste fag, som giver eleverne et bevidst forhold til billeder, og som l{\ae}rer dem at skabe deres egne.",

author = "Lisbeth Bonde",

year = "2013",

month = feb,

day = "4",

language = "Dansk",

pages = "5--6",

journal = "Politiken",

issn = "0907-1814",

publisher = "JP/Politikens Hus A/S",

}

TY - INPR

T1 - Antorini, husk billedkunst

T2 - Faget billedkunst er et kreativt vidensfag, der bliver svigtet groft på alle niveauer i det danske uddannelsessystem: Blandt andet undervises der ikke i faget på folkeskolens mellemste og ældste klassetrin.

AU - Bonde, Lisbeth

PY - 2013/2/4

Y1 - 2013/2/4

N2 - Danmark er i udlandets øjne kendt for vores kreativitet. Trods vores lidenhed kan vi bryste os af fremragende kunstnere – lad mig her nævne Asger Jorn og Per Kirkeby og fra den yngre generation også Olafur Eliasson, Tal R, Superflex, Jesper Just, Elmgreen & Dragset m.fl. – store arkitekter fra Arne Jacobsen over Jørn Utzon til Henning Larsen og Bjarke Ingels og store og markante designere som PH, Finn Juhl, Hans J. Wegner og Verner Panton. Men kan det blive ved, når de kreativ-musiske fag i skolen prioriteres så lavt? På trods af erhvervslivets og skiftende regeringers ambitioner om en stadig mere innovativ, kreativ og kompetent arbejdskraft og på trods af det faktum, at vi lever i en i stigende grad visuel kultur, har det vigtige kreativ-visuelle fag, billedkunst, i folkeskolen, i gymnasiet og på læreruddannelsen været på tilbagetog i snart 40 år. Det er ellers det eneste fag, som giver eleverne et bevidst forhold til billeder, og som lærer dem at skabe deres egne.

AB - Danmark er i udlandets øjne kendt for vores kreativitet. Trods vores lidenhed kan vi bryste os af fremragende kunstnere – lad mig her nævne Asger Jorn og Per Kirkeby og fra den yngre generation også Olafur Eliasson, Tal R, Superflex, Jesper Just, Elmgreen & Dragset m.fl. – store arkitekter fra Arne Jacobsen over Jørn Utzon til Henning Larsen og Bjarke Ingels og store og markante designere som PH, Finn Juhl, Hans J. Wegner og Verner Panton. Men kan det blive ved, når de kreativ-musiske fag i skolen prioriteres så lavt? På trods af erhvervslivets og skiftende regeringers ambitioner om en stadig mere innovativ, kreativ og kompetent arbejdskraft og på trods af det faktum, at vi lever i en i stigende grad visuel kultur, har det vigtige kreativ-visuelle fag, billedkunst, i folkeskolen, i gymnasiet og på læreruddannelsen været på tilbagetog i snart 40 år. Det er ellers det eneste fag, som giver eleverne et bevidst forhold til billeder, og som lærer dem at skabe deres egne.

M3 - Bidrag til avis - Kronik

SN - 0907-1814

SP - 5

EP - 6

JO - Politiken

JF - Politiken

ER -